膠東在線(xiàn)消息（通訊員 段倫斌） 11月5日至6日，2024年山東省普通高中美術(shù)學(xué)科基地“啟成”系列交流活動(dòng)在聊城四中舉行，全省高中美術(shù)教師和專(zhuān)家齊聚一堂，共饗美育盛宴。牟平育英藝術(shù)中學(xué)黨委委員王世川攜美術(shù)組教師一行四人參加了此次活動(dòng)。
本活動(dòng)秉持“啟在示范，成在榜樣”精神，持續(xù)優(yōu)化“特色學(xué)科＋特色高中”辦學(xué)模式，立足普通高中學(xué)科基地目標(biāo)任務(wù)，圍繞單元整體教學(xué)、“教一學(xué)一評(píng)”一致性、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科實(shí)踐綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等教育教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，聚焦學(xué)科基地有效發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，搭建學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課程教學(xué)改革典型案例交流、分享、推廣平臺(tái)。
七所美術(shù)基地學(xué)校代表上臺(tái)做了特色經(jīng)驗(yàn)分享，牟平育英藝術(shù)中學(xué)美術(shù)學(xué)科組長(zhǎng)段倫斌做了《五育融合 特色凸顯》經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，分享了學(xué)校近年的美術(shù)學(xué)科特色舉措和取得的成績(jī)。
山東省教科院美術(shù)教研員肖鋼老師在對(duì)各基地校的點(diǎn)評(píng)中談到，各省級(jí)美術(shù)學(xué)科基地示范學(xué)校重點(diǎn)呈現(xiàn)了近期的階段性成果，交流了各個(gè)學(xué)校在美術(shù)學(xué)科教學(xué)方面的特色舉措及如何引領(lǐng)示范學(xué)科發(fā)展和推進(jìn)教學(xué)改革，為提升基地建設(shè)能力和區(qū)域示范帶頭作用互相提供了有益借鑒。
課例展示與研討會(huì)由聊城市教育考試與教學(xué)研究院教研員張磊磊主持，三位省級(jí)美術(shù)學(xué)科基地的老師圍繞著特色學(xué)科整體設(shè)計(jì)課堂教學(xué)為大家?guī)?lái)了三節(jié)精彩的示范課。牟平育英藝術(shù)中學(xué)江佩玲老師做了《形·無(wú)界 創(chuàng)·無(wú)限—圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意》優(yōu)課展示，帶領(lǐng)學(xué)生探討聯(lián)想和圖形創(chuàng)意的無(wú)窮魅力，通過(guò)精彩的問(wèn)題引領(lǐng)、富有感染力的授課語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的項(xiàng)目互動(dòng)，把牟平育英藝術(shù)中學(xué)的美術(shù)教學(xué)特色展示得淋漓盡致，獲得了在座專(zhuān)家和與會(huì)教師的贊譽(yù)。
肖鋼老師對(duì)三位老師的展示課進(jìn)行了深入且詳細(xì)的解讀和評(píng)價(jià)，他特別指出，教學(xué)設(shè)計(jì)的指向性要明確，應(yīng)該讓學(xué)生從開(kāi)始就明確要解決什么問(wèn)題，課程設(shè)計(jì)要圍繞著問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，以問(wèn)題為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。他還強(qiáng)調(diào)要積極落實(shí)大單元教學(xué)理念，真正做到以學(xué)生為主體，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
隨后，參會(huì)教師前往聊城四中美術(shù)館實(shí)地參觀(guān)了特色學(xué)科的建設(shè)情況，在進(jìn)行參觀(guān)活動(dòng)時(shí)，教師們展開(kāi)深入而熱烈的學(xué)術(shù)交流，共同探討并分享美育領(lǐng)域所取得的顯著進(jìn)展與豐碩成果。
6日上午，山東師范大學(xué)博士、教授、博士生導(dǎo)師孔新苗和山東省美術(shù)教研員肖鋼為大家?guī)?lái)了兩場(chǎng)高屋建瓴的報(bào)告。
此次活動(dòng)成功搭建了美術(shù)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)，集中探討了美育的核心議題，刷新了教學(xué)理念，增強(qiáng)了教師的專(zhuān)業(yè)能力，取得了一系列研究成果，利于洞察行業(yè)前沿理念與趨勢(shì)，有效促進(jìn)地區(qū)間美術(shù)教育資源的交流互動(dòng)，為學(xué)校的美術(shù)教學(xué)注入了新的活力，促進(jìn)美術(shù)學(xué)科建設(shè)能力再上新臺(tái)階。
