肖華軍，女，中共黨員，煙臺高新區(qū)第二實驗幼兒園園長。從一線教師到園長，從初出茅廬的教育新手到山東省教學(xué)能手、煙臺市幼兒園名師、煙臺市教書育人楷模……身份在變，責(zé)任在變，唯一不變的是她對教育的癡心和對孩子們滿滿的愛。荏苒時光間，她學(xué)會了用感恩之心面對每一天的工作，堅定了“童蒙養(yǎng)正，愛潤童年”的教育信念！

　　勇挑重?fù)?dān)、披荊斬棘的“拼命三娘”

　　肖華軍懷著對教育事業(yè)的無比熱愛，一心撲在工作上，被同事們稱為“拼命三娘”。2020年是第二實驗幼兒園的開園之年，園所建設(shè)過程中，她白天帶班，晚上加班，還要兼顧新園裝修、物資采購，暑假期間也是“5+2”“白+黑”，親自跑工地，嚴(yán)格建設(shè)質(zhì)量。她總是問自己“這樣會不會更好一點(diǎn)”，“完美主義”的她將細(xì)節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)放大，將每一項工作仔細(xì)打磨、反復(fù)檢驗。經(jīng)常因為沉浸于工作無暇陪伴孩子，連一頓飯也吃不上，常常會為了解決一個個難題而焦頭爛額、四處碰壁。而正是因為她的“拼命”，短短9個月的時間幼兒園完成了“兩開一搬”，如期投入使用，看到家長和孩子們的笑臉，那一刻，她覺得所有付出都是值得的。

　　幼兒為本、向陽而生的“教育行者”

　　作為園長，肖華軍的辦園愿景是“營造活潑潑的校園，培育活潑潑的幼兒”，這一愿景支持她三年來反復(fù)思考探索，鋪開了一場以“文化凝心聚力”為主題的改革。走進(jìn)高新區(qū)第二實驗幼兒園，孩子們的外套整齊地疊放在衣筐里；早午飯時間，孩子們端好盤子自主取餐……在真實的生活情境中，幼兒樹立起“自己的事情自己做”的意識，漸進(jìn)式地培養(yǎng)起自我服務(wù)和自我管理能力。游戲中，孩子們會與同伴擬定建構(gòu)主題，會因為解決小球滾動的難題給自己鼓掌，會為“大灰狼該不該吃兔子”爭論不休……交往能力、創(chuàng)造力、想象力、語言表達(dá)能力都在豐富多彩的活動中得以提高。一日生活皆教育，幼兒園“小種子電臺”累計點(diǎn)贊閱讀量達(dá)到6萬余人次；錄制的節(jié)氣手指謠、節(jié)氣手工等節(jié)目已有52期在學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺發(fā)布。2期家庭教育微課堂在山東省學(xué)前教育中心推出。

　　潛心教研、思學(xué)踐行的“模范先鋒”

　　“一個好園長等于一所好幼兒園”，作為園長，肖華軍始終以引領(lǐng)促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園發(fā)展為己任，將這份崇高的教育擔(dān)當(dāng)扛在肩頭，植入心中。從教26年，她常年保持著“勤于記錄”的狀態(tài)，“觀、記、思、踐”形成了她教研的良性循環(huán)。她先后多次主持并帶領(lǐng)教師參與省級、市級規(guī)劃課題，指導(dǎo)多名教師榮獲優(yōu)質(zhì)課評比、課題申報、教研成果等多項省市縣級榮譽(yù)。高新區(qū)第二實驗幼兒園先后榮獲煙臺市（3-6歲）幼兒園家庭教育指導(dǎo)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)、煙臺市健康細(xì)胞建設(shè)單位、煙臺市學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作先進(jìn)單位，高新區(qū)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、高新區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

　　守望初心、傾心引領(lǐng)的“源頭活水”

　　肖華軍對幼教事業(yè)的熱愛不僅僅囿于二幼的發(fā)展，她所著眼的，是能夠為整個行業(yè)盡可能地做出自己的貢獻(xiàn)。她將“閱讀生活化”的理念融入教育教學(xué)工作中，持續(xù)開展好書共讀和自主閱讀活動，引領(lǐng)教職工積累經(jīng)驗、積蓄內(nèi)力，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。她深知家庭教育于幼兒發(fā)展的重要作用，以社區(qū)資源為實踐基地，與教師們一起走進(jìn)社區(qū)志愿開展幼小銜接講座，利用學(xué)校新媒體平臺發(fā)布幾十篇家長課堂系列文章、推出家庭教育指導(dǎo)服務(wù)微課堂視頻，有效緩解家長的焦慮。在她的帶領(lǐng)下，二幼人始終踐行“行小善，成大愛”的育人理念，用畢業(yè)季的愛心義賣活動所得，購置成繪本、玩具連續(xù)兩年送到棲霞市鐵口幼兒園孩子們手中。作為“優(yōu)秀幼兒體育教師工作室”的主持人，她充分發(fā)揮幼兒園的輻射引領(lǐng)作用，通過區(qū)域內(nèi)民辦園結(jié)對、市域內(nèi)園所幫扶、愛心扶助等形式，與2所民辦園，7所公辦園開展結(jié)對幫扶活動。

　　行者無疆，真正的教育行者永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)在成長。沿著“童蒙養(yǎng)正，愛潤童年”這一辦學(xué)理念，肖華軍不斷改進(jìn)和完善幼兒園課程體系，從埋頭苦干到理念意識覺醒，再到推進(jìn)高質(zhì)量辦學(xué)，她一路走來都在踐行“幼兒為本”的教育思想，將滿腔的熱血無私地傾注到她所熱愛的幼教事業(yè)上，用堅守詮釋著一名幼兒園園長的擔(dān)當(dāng)，用大寫的愛，塑造高新區(qū)新時代教育工作者的光輝形象。（劉麗寧）