《我的鼻孔里有座花園》——告別說教，養(yǎng)成好習(xí)慣

　　新年伊始，煙臺圖書館燈塔故事會——《我的鼻孔里有座花園》成功吸引了眾多家庭的參與。

　　故事會活動中，閱讀推廣人谷慧宇老師通過展示繪本封面，向大家提問：“封面上的小朋友在做什么？為什么她的鼻子這么大��？”小朋友們七嘴八舌，展開豐富的想象力，對后邊的故事情節(jié)有了更多的期待。

　　隨后，谷老師帶領(lǐng)大家一起讀繪本，通過不斷地發(fā)問，引發(fā)孩子們積極思考。蘇菲的父母，在孩子反復(fù)出現(xiàn)問題的時候，并沒有指責(zé)和發(fā)怒，而是給予了孩子足夠多的耐心和尊重，接納了孩子的不足，并明確告訴她問題的所在以及會導(dǎo)致的后果。給了孩子一個好的氛圍，所以最后孩子發(fā)現(xiàn)問題的時候，欣然接受。

　　繪本中的蘇菲經(jīng)過努力，自己發(fā)現(xiàn)摳鼻子是很不好的習(xí)慣，并想出兩全其美的解決方案，最終鼻子恢復(fù)了正常的大小。對于孩子來說這一發(fā)現(xiàn)比解決問題的過程更重要、效果更好，所以引導(dǎo)比教育孩子更有效，對于孩子來說“授人以魚不如授人以漁”與擔(dān)當(dāng)同樣重要。

　　活動最后，谷老師總結(jié)說，生活中，無論是大人還是孩子，都會有挖鼻孔的時候，挖鼻孔并不是孩子的專利。家長可以和孩子互相說一說，在什么時候，自己會挖鼻孔。這樣做，既可以發(fā)現(xiàn)各自挖鼻孔的原因，以便更好地解決問題，也可以使孩子和家長的親子關(guān)系更加融洽。

　　活動在大家的溫馨合影中圓滿落幕。繪本讓家長告別“不可以”式說教，讓孩子有代入感，與繪本的主人公產(chǎn)生共鳴，快樂地去接受，這樣才能更好地養(yǎng)成好習(xí)慣。