督導(dǎo)能為我們帶來(lái)什么？

對(duì)新手咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)，在有經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)師的督導(dǎo)下，能夠提升心理咨詢(xún)和治療水平，成為有勝任力的心理咨詢(xún)師和治療師。對(duì)長(zhǎng)期從事心理咨詢(xún)工作的心理咨詢(xún)師和心理治療師來(lái)說(shuō)，督導(dǎo)提供了對(duì)整個(gè)職業(yè)化過(guò)程的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

| 張思怡介紹

本次團(tuán)體督導(dǎo)導(dǎo)師是靈語(yǔ)心理創(chuàng)始人＆教學(xué)總監(jiān)張思怡老師。

她有長(zhǎng)達(dá)約十五年的被督導(dǎo)經(jīng)歷，督導(dǎo)師分別為丹麥前精神分析協(xié)會(huì)成員、督導(dǎo)精神分析家Jean-Christian，以及美國(guó)精神分析協(xié)會(huì)前成員Jerome S Blackman. M.D（布萊克曼也是靈語(yǔ)負(fù)責(zé)國(guó)外專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)的教學(xué)總監(jiān)）。

她督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，于2007 年任CAPA 中美精神分析聯(lián)盟美方督導(dǎo)，2009年任靈語(yǔ)心理教學(xué)總監(jiān)及督導(dǎo)。

在她20 多年臨床心理咨詢(xún)和治療和督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)中，張思怡關(guān)注中國(guó)文化和語(yǔ)言與西方精神動(dòng)力取向心理咨詢(xún)治療工作的結(jié)合，發(fā)展出獨(dú)特的適用于中國(guó)文化語(yǔ)言的心理咨詢(xún)和治療工作經(jīng)驗(yàn)。

中國(guó)語(yǔ)言文化與精神分析

將中國(guó)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)言與精神動(dòng)力取向心理咨詢(xún)相結(jié)合

——這是她能夠在短短20分鐘內(nèi)迅速打開(kāi)來(lái)訪(fǎng)者內(nèi)心的法寶。

張思怡導(dǎo)師多年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，文化、語(yǔ)言、思維與精神分析之間存在著一種微妙卻緊密不可分的關(guān)系。一種文化會(huì)形成特定的思維方式，而特定的思維方式直接影響一個(gè)人的行為方式，同時(shí)外化成一個(gè)人獨(dú)特的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)。

她將中國(guó)傳統(tǒng)文化和語(yǔ)言與精神動(dòng)力取向心理咨詢(xún)相結(jié)合，總結(jié)出一套適用于中國(guó)語(yǔ)境的語(yǔ)感心感督導(dǎo)理論體系——跟著來(lái)訪(fǎng)者的語(yǔ)感和心感走。這使她能做到，在短短20分鐘內(nèi)迅速打開(kāi)來(lái)訪(fǎng)者內(nèi)心，與來(lái)訪(fǎng)者建立起工作聯(lián)盟，找到其無(wú)意識(shí)的內(nèi)心沖突、原生家庭創(chuàng)傷等，針對(duì)性幫助來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行心理咨詢(xún)和治療。

小團(tuán)體督導(dǎo)培訓(xùn)模式

在督導(dǎo)方式上，我們采取小團(tuán)體督導(dǎo)的模式，僅限于40人參加（根據(jù)中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)團(tuán)體督導(dǎo)要求設(shè)置人數(shù)）。采取這樣一種模式的目的是希望每一位參與者都能夠獲得有針對(duì)性的、高質(zhì)量的督導(dǎo)培訓(xùn)體驗(yàn)。

| 督導(dǎo)目標(biāo)

將中國(guó)文化語(yǔ)言與精神動(dòng)力取向心理咨詢(xún)理論技術(shù)結(jié)合運(yùn)用，訓(xùn)練咨詢(xún)師的語(yǔ)感及心感，夯實(shí)精神動(dòng)力取向心理咨詢(xún)理論和技能的學(xué)習(xí)，加深學(xué)習(xí)如何個(gè)案概念化，運(yùn)用詮釋技術(shù)處理來(lái)訪(fǎng)的防御、移情與反移情等。 

加強(qiáng)實(shí)操訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員都能夠獲得有針對(duì)性的、高質(zhì)量的督導(dǎo)培訓(xùn)體驗(yàn)，助力學(xué)員的臨床心理咨詢(xún)水平提升和個(gè)人成長(zhǎng)，為學(xué)員建構(gòu)職業(yè)發(fā)展道路。

1：為靈語(yǔ)及合作機(jī)構(gòu)定向培養(yǎng)資深咨詢(xún)師，和靈語(yǔ)一起攜手發(fā)展；      

2：為靈語(yǔ)及合作機(jī)構(gòu)培養(yǎng)督導(dǎo)師和培訓(xùn)師，團(tuán)體督導(dǎo)學(xué)員畢業(yè)后，為靈語(yǔ)新學(xué)員提供個(gè)人體驗(yàn)及督導(dǎo)，與國(guó)際團(tuán)隊(duì)一起參與課程研發(fā)及培訓(xùn)；成為優(yōu)秀的個(gè)人體驗(yàn)師、督導(dǎo)師和培訓(xùn)師；

| 督導(dǎo)內(nèi)容

思怡老師和志愿來(lái)訪(fǎng)工作，做咨詢(xún)觀摩并督導(dǎo)；

督導(dǎo)學(xué)員案例，現(xiàn)場(chǎng)解析咨詢(xún)理論技能在臨床中的運(yùn)用；

學(xué)員3人一組，分組角色扮演 + 實(shí)操訓(xùn)練，思怡老師對(duì)其進(jìn)行督導(dǎo)；

中國(guó)文化、語(yǔ)言在精神動(dòng)力取向心理咨詢(xún)中的獨(dú)特運(yùn)用；

如何運(yùn)用精神動(dòng)力取向心理咨詢(xún)激發(fā)潛能，提升個(gè)人創(chuàng)造力；

| 督導(dǎo)培訓(xùn)設(shè)置

督導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):共計(jì)100h

100h案例督導(dǎo)+咨詢(xún)觀摩+學(xué)員角色扮演(每周六地面&線(xiàn)上同步直播)

100h培訓(xùn)外訓(xùn)練作業(yè)(督導(dǎo)成員3人一組角色扮演實(shí)操訓(xùn)練)

讀書(shū)會(huì):由靈語(yǔ)資深學(xué)員帶領(lǐng)，協(xié)助學(xué)員將理論技能和實(shí)操更好地結(jié)合運(yùn)用

證書(shū):頒發(fā)靈語(yǔ)心理100小時(shí)督導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)證明（*張思怡為中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師，頒發(fā)督導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)）