現(xiàn)代社會(huì)，城市的發(fā)展進(jìn)程越來(lái)越快，荒野和草地減少，電子產(chǎn)品成為生活中不可取代的部分，城市兒童患上“自然缺失癥”的幾率增大。
哈佛大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的托尼?瓦格納教授指出，自然中的玩耍才是對(duì)學(xué)習(xí)的真正激勵(lì)?！皩?duì)學(xué)習(xí)的真正激勵(lì)，主要是來(lái)自內(nèi)心的激動(dòng)。這需要理解三個(gè)因素：玩耍、激情、信念。親近自然是一種基于探索的學(xué)習(xí)，它可以導(dǎo)致年輕人產(chǎn)生激情并孜孜以求，并將激情轉(zhuǎn)化為更為深層的信念。即通過(guò)親近自然將好奇心、興趣變成激情，并成為一種信念和目標(biāo)。因此，有意義的親近自然比學(xué)習(xí)*重要得多?！?nbsp;
博爾博青少年研學(xué)部立足于讓大自然教育成為孩子生活的一部分，從而提升孩子自身的空間感知能力，判斷決策力、獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)等綜合能力。減少中國(guó)青少年兒童的自然缺失癥患者。
親子周末假期：露營(yíng)、采摘、徒步、滑雪、騎馬；野外定向?qū)?、古墓麗影；天文觀測(cè)、及機(jī)器人、無(wú)人機(jī)，工匠等。
假期：各種主題的冬、夏令營(yíng)，滑雪滑草、軍事訓(xùn)練、少年拓展、奧帆賽體驗(yàn)營(yíng)，紅軍井岡山訓(xùn)練營(yíng)，云南滇邊探險(xiǎn)訓(xùn)練營(yíng)，賀蘭山沙漠穿越訓(xùn)練營(yíng)，野外生存森林訓(xùn)練主題營(yíng)。
城市生存挑戰(zhàn)：一日生存挑戰(zhàn)：歷史文化、高校學(xué)府、古鎮(zhèn)探險(xiǎn)、沙盤模擬；兩天一夜特訓(xùn)挑戰(zhàn)：跨城互動(dòng)、鄉(xiāng)村變形、野外露營(yíng)、自然山區(qū)探險(xiǎn)；
公益課程：校園安全、社會(huì)安全、自然安全、家庭安全、避險(xiǎn)自救等。
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