出出國(guó)留學(xué)核心優(yōu)勢(shì)

出出國(guó)留學(xué)不僅為學(xué)生提供美國(guó)高端留學(xué)服務(wù), 更接軌美國(guó)訓(xùn)練營(yíng)和實(shí)驗(yàn)室,為學(xué)生搭建留學(xué)成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)。出出國(guó)留學(xué)結(jié)合十五年錄取經(jīng)驗(yàn)、上千案例的沉淀，以及中美導(dǎo)師組成院校研究團(tuán)隊(duì)每年持續(xù)總結(jié)研究，實(shí)時(shí)更新美國(guó)院校數(shù)據(jù)庫(kù)。

出出國(guó)留學(xué)簡(jiǎn)介

出出國(guó)是北京美華心成國(guó)際教育咨詢(xún)有限公司旗下“美國(guó)留學(xué)品牌”，由張哲率領(lǐng)美國(guó)留學(xué)資深團(tuán)隊(duì)于2010年5月5日創(chuàng)立,為赴美學(xué)子提供“高端升學(xué)服務(wù)”,不僅為學(xué)生提供美國(guó)高端留學(xué)服務(wù), 更接軌美國(guó)訓(xùn)練營(yíng)和實(shí)驗(yàn)室,為學(xué)生搭建留學(xué)成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)8年的成長(zhǎng),出出國(guó)完成了硬件和軟件的全面服務(wù)升級(jí), 成功完成從留學(xué)中介到留美能力提升訓(xùn)練基地平臺(tái)的轉(zhuǎn)變,并逐漸形成出出國(guó)特色從學(xué)生成長(zhǎng)、能力提升、考試培訓(xùn)服務(wù)、個(gè)性高端留學(xué)服務(wù)產(chǎn)品一條龍的產(chǎn)品鏈條。

產(chǎn)品鏈條中成功啟動(dòng)了“美國(guó)學(xué)校升計(jì)劃”、“CASC中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)”和“DIY夢(mèng)想者學(xué)校申請(qǐng)訓(xùn)練營(yíng)” ,開(kāi)啟高端申請(qǐng)服務(wù)。同時(shí),出出國(guó)形成了學(xué)生自我規(guī)劃、自評(píng)、監(jiān)督、檢査一系列學(xué)生管理理念,形成出出國(guó)國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色的《學(xué)生管理服務(wù)檔案》,為學(xué)生提供服務(wù)的同時(shí),讓學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我管理、自我提升的能力 。

出出國(guó)留學(xué)學(xué)校優(yōu)勢(shì)

夯實(shí)基礎(chǔ)提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力

大量成功案例表明：*的提高始于學(xué)習(xí)意識(shí)的提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，最終伴隨學(xué)習(xí)能力的提升而獲得。以此為核心，培訓(xùn)中心研發(fā)出浸入式教學(xué)方法，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大容量積累和語(yǔ)言能力的急速提升。

構(gòu)建良好的家校溝通環(huán)境

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生、家長(zhǎng)和語(yǔ)培老師甚至留學(xué)老師的多方溝通對(duì)孩子的共同影響意義深遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求的的結(jié)果導(dǎo)向性、設(shè)置合理性、高度透明性和多線一致性，能讓孩子更了解自己在升學(xué)過(guò)程中的定位、需要努力的程度，目標(biāo)的進(jìn)一步拆解也使孩子每一步走的有信心、更有動(dòng)力，更加能夠獲得成功。

高能高效的教學(xué)+督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

三管齊下：5年教齡以上老師授課； 全職老師監(jiān)管學(xué)員練習(xí)及作業(yè)； 督導(dǎo)老師緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率； 在這樣的陪伴和鼓勵(lì)下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)成預(yù)期的結(jié)果。

留學(xué)生態(tài)圈先遣隊(duì)擔(dān)當(dāng)

語(yǔ)培中心將學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃大程度上與留學(xué)規(guī)劃甚至是個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃匹配。語(yǔ)培環(huán)節(jié)作為出出國(guó)留學(xué)生態(tài)圈的首發(fā)重要環(huán)節(jié)，用全局視野為學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，為學(xué)生的海外學(xué)習(xí)生活打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

出出國(guó)留學(xué)公司優(yōu)勢(shì)

公司優(yōu)勢(shì)

出出國(guó)是北京美華心成國(guó)際教育咨詢(xún)有限公司旗下“美國(guó)留學(xué)品牌”，由張哲率領(lǐng)美國(guó)留學(xué)資深團(tuán)隊(duì)于2010年5月5日創(chuàng)立,為赴美學(xué)子提供“高端升學(xué)服務(wù)”,不僅為學(xué)生提供美國(guó)高端留學(xué)服務(wù), 更接軌美國(guó)訓(xùn)練營(yíng)和實(shí)驗(yàn)室,為學(xué)生搭建留學(xué)成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)。

通過(guò)6年的成長(zhǎng),出出國(guó)完成了硬件和軟件的全面服務(wù)升級(jí), 成功完成從留學(xué)中介到留美能力提升訓(xùn)練基地平臺(tái)的轉(zhuǎn)變,并逐漸形成出出國(guó)特色從學(xué)生成長(zhǎng)、能力提升、考試培訓(xùn)服務(wù)、個(gè)性高端留學(xué)服務(wù)產(chǎn)品一條龍的產(chǎn)品鏈條。

產(chǎn)品鏈條中成功啟動(dòng)了“美國(guó)學(xué)校升計(jì)劃”、“CASC中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)”和“DIY夢(mèng)想者學(xué)校申請(qǐng)訓(xùn)練營(yíng)” ,開(kāi)啟高端申請(qǐng)服務(wù)。同時(shí),出出國(guó)形成了學(xué)生自我規(guī)劃、自評(píng)、監(jiān)督、檢査一系列學(xué)生管理理念,形成出出國(guó)國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色的《學(xué)生管理服務(wù)檔案》,為學(xué)生提供服務(wù)的同時(shí),讓學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我管理、自我提升的能力 。

出出國(guó)留學(xué)企業(yè)文化

企業(yè)文化

出出國(guó)留學(xué)服務(wù)始終提倡的的服務(wù), 服務(wù)是將標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化結(jié)合在一起的。累計(jì)13年的美國(guó)高端院校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)和超過(guò)1500名成功案例奠定了出出國(guó)美國(guó)升學(xué)服務(wù)的良好口碑 。

出出國(guó)留學(xué)在業(yè)內(nèi)以小而美的美國(guó)留學(xué)精品工作室出名。人員規(guī)模保證在40人的高質(zhì)量員工。 

2014和2015年, 90%的出出國(guó)的學(xué)生進(jìn)入了他們的學(xué)校,低于1%的學(xué)生在入學(xué)后轉(zhuǎn)學(xué)。

留學(xué)主要集中在高端客戶(hù),高端申請(qǐng)占到年度申請(qǐng)量的45%。在業(yè)內(nèi)率先創(chuàng)立 “服務(wù)項(xiàng)目組”模式。將出出國(guó)各部門(mén)打散重組,讓服務(wù)無(wú)縫隙,即將銷(xiāo)售、咨詢(xún)、申請(qǐng)和文案創(chuàng)作等合為一組,獨(dú)立運(yùn)營(yíng)。

出出國(guó)留學(xué)發(fā)展歷程

2010年

2010年5月5日，張哲率領(lǐng)美國(guó)留學(xué)資深團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立了出出國(guó)——美國(guó)升學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。基于“美學(xué)華習(xí)，心誠(chéng)事成”理念，不斷增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，追求“挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)”，Chase Challenging Goals！

2011年

2011年，出出國(guó)培訓(xùn)業(yè)務(wù)開(kāi)啟，主打托福名是小班課與針對(duì)性輔導(dǎo)；

實(shí)現(xiàn)客服信息管理系統(tǒng)（CSIM）和出出國(guó)美國(guó)高校數(shù)據(jù)庫(kù)（SCA）成功對(duì)接和使用，成功將出國(guó)留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)深度化和標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)合；

革命性的采用了遞進(jìn)式專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)服務(wù)新概念，將深度個(gè)性化服務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)科學(xué)。

2012年

2012年，出出國(guó)結(jié)合遞進(jìn)式專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)化考試課程與輔導(dǎo)，建立以目標(biāo)為導(dǎo)向的標(biāo)準(zhǔn)化考試培訓(xùn)服務(wù)體系，

同時(shí)根據(jù)學(xué)生所有維度的表現(xiàn)，智能的將學(xué)生的知識(shí)、策略、能力分區(qū)進(jìn)行分析評(píng)估，目標(biāo)明確的進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。

2013年

2013年，出出國(guó)強(qiáng)化“升學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)”理念，推出“夢(mèng)想著計(jì)劃”系列服務(wù)‘

同時(shí)推出DIY學(xué)長(zhǎng)、DIY夢(mèng)想者學(xué)校申請(qǐng)訓(xùn)練營(yíng)，方便學(xué)員們聯(lián)絡(luò)情感、分享經(jīng)驗(yàn)；

同時(shí)張哲從美國(guó)引進(jìn)了“CASC中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)”，用以提升學(xué)員自身能力素質(zhì)。

2014年

2014年，出出國(guó)標(biāo)化培訓(xùn)業(yè)務(wù)升級(jí)為英語(yǔ)培訓(xùn)中心，課程包括批判性思維課程、標(biāo)化配偶新課、海外提升課，設(shè)立完善的規(guī)劃、督管、服務(wù)流程；

出出國(guó)完成硬件和軟件的全面服務(wù)升級(jí)，開(kāi)啟高端申請(qǐng)4D（啟導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、做到）服務(wù)。

至此，出出國(guó)邁出了從留學(xué)中介到留美能力提升訓(xùn)練基地轉(zhuǎn)變的第1步，完成了從能力提升、考試培訓(xùn)。

2015年

2015年，出出國(guó)引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)的學(xué)生自我規(guī)劃、自評(píng)、監(jiān)督、檢查一系列學(xué)生管理理念，出品國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色的《學(xué)生管理服務(wù)檔案》，讓學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中提高自我管理、自我提升的能力；

至此，出出國(guó)留學(xué)完善了專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化、數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)管理、客戶(hù)服務(wù)體驗(yàn)三個(gè)維度。

2018年

2017年，出出國(guó)邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的藤校招生官為學(xué)生操刀升學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)；出出國(guó)資深顧問(wèn)升級(jí)為美國(guó)IECA認(rèn)證的獨(dú)立教育顧問(wèn)（ICE）；

市場(chǎng)部拓展了面向家長(zhǎng)的增值服務(wù)——出出國(guó)家長(zhǎng)慧，面向老學(xué)員的增值服務(wù)——出出國(guó)校友圈，旨在家庭教育層面上幫助家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通，在學(xué)生留學(xué)成功之路上更添助力；

同時(shí)出出國(guó)廣開(kāi)合作，將產(chǎn)品鏈條延伸至留學(xué)前、留學(xué)后，幫助學(xué)生留學(xué)成功。