師資介紹：
國(guó)內(nèi)知名高校國(guó)際中國(guó)文化研究院副研究員，曾前往羅馬慈幼會(huì)大學(xué)古典語(yǔ)言文學(xué)系、德國(guó)埃爾蘭根大學(xué)-紐倫堡大學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)修拉丁語(yǔ)，主要從事歐洲藏儒學(xué)拉丁文譯述整理以及儒學(xué)思想跨文化譯介研究，一直從事于拉丁語(yǔ)的研究及教學(xué)，10年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，已積累了一套較為成熟的拉丁語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)體系及方法?，F(xiàn)已發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版學(xué)術(shù)譯著、編著及研究專(zhuān)著3部。
已發(fā)表的部分代表性論文：
《十七、十八世紀(jì)“四書(shū)”在歐洲的譯介與出版》（《中國(guó)翻譯》，2012年第3期）、《十七世紀(jì)來(lái)華耶穌會(huì)士對(duì)儒學(xué)概念的譯介——以“天”的翻譯為例》（《學(xué)術(shù)研究》，2012年第11期）《17世紀(jì)來(lái)華耶穌會(huì)士西譯儒學(xué)芻議——以〈中國(guó)哲學(xué)家孔子〉書(shū)中“道”的翻譯為例》（《國(guó)際漢學(xué)》，2012年第23輯）《雷慕沙〈中庸〉譯文新探——兼論傳教士漢學(xué)與早期專(zhuān)業(yè)漢學(xué)的關(guān)系》（《國(guó)際漢學(xué)》，2014年第1期）
The Jesuits’ Latin Translations ofZhongyongduring the 17th and 18th Centuries（Journal of Confucian Philosophy and Culture，Vo**26 2016 Aug.）
已出版學(xué)術(shù)編著：
《東亞與歐洲文化的早期相遇——東西文化交流史論》
學(xué)術(shù)專(zhuān)著：
《儒學(xué)概念早期西譯初探：以〈中國(guó)哲學(xué)家孔子·中庸〉為中心》
拉丁語(yǔ)背景材料
拉丁語(yǔ)是西方語(yǔ)言文化的基石，自其作為地跨歐、亞、非三大洲的羅馬帝國(guó)的官方語(yǔ)言開(kāi)啟其全球話(huà)語(yǔ)權(quán)力之旅，直至17世紀(jì)末它仍作為歐洲各國(guó)的學(xué)術(shù)語(yǔ)言在學(xué)術(shù)專(zhuān)著中被普遍使用。時(shí)至今日，拉丁語(yǔ)依舊是西方社會(huì)公認(rèn)的語(yǔ)言根基以及個(gè)體接受過(guò)高等教育的標(biāo)志。盡管作為一門(mén)古典語(yǔ)言，拉丁語(yǔ)已不再是日常會(huì)話(huà)語(yǔ)言，但拉丁語(yǔ)語(yǔ)法及詞匯卻充分滲透到今天歐美多國(guó)語(yǔ)言之中，成為西方歷史文獻(xiàn)的重要語(yǔ)言載體，活躍在法律、科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等領(lǐng)域。本課程由初級(jí)班及中級(jí)班組成，經(jīng)由對(duì)拉丁語(yǔ)發(fā)音和基礎(chǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)、練習(xí)，希望能夠幫助學(xué)生進(jìn)入西方古典語(yǔ)言文化的源頭，一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生比較語(yǔ)言的意識(shí)，引導(dǎo)其將古典語(yǔ)言學(xué)習(xí)與其所掌握的現(xiàn)代語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比，了解西方語(yǔ)言?xún)?nèi)部的發(fā)展演變規(guī)律；另一方面經(jīng)由古羅馬文化典籍的導(dǎo)讀和儒學(xué)典籍早期拉丁語(yǔ)譯本的閱讀翻譯，開(kāi)拓學(xué)生的文化視野。
課程體系
初級(jí)階段：
教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握拉丁語(yǔ)的兩種發(fā)音體系和基礎(chǔ)詞法，學(xué)會(huì)正確使用拉丁語(yǔ)詞典輔助自身的語(yǔ)法學(xué)習(xí)及翻譯練習(xí)，積累約500詞匯。
中級(jí)階段：
教學(xué)重點(diǎn)：在基礎(chǔ)詞法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握拉丁語(yǔ)中的句法，借助語(yǔ)料朗讀、視譯和筆譯練習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)于拉丁語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法的靈活運(yùn)用能力，詞匯量積累超過(guò)1000詞匯。
課程特色
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)老師授課
分層次教學(xué)
作業(yè)督導(dǎo)
課后答疑
課堂高頻互動(dòng)，提升拉丁語(yǔ)的輸入及輸出能力
培養(yǎng)學(xué)員自學(xué)拉丁語(yǔ)的能力
商***士
已經(jīng)繳費(fèi)了，但是還沒(méi)開(kāi)課，還可以的
已學(xué)習(xí)105天后評(píng)價(jià) 2024-04-22
北京北緯聯(lián)學(xué)
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