深圳牛劍教育專注國(guó)際課程教學(xué)指導(dǎo)，擁有國(guó)際教學(xué)水平，提升學(xué)員綜合學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化信息收集能力，發(fā)散性思維推理能力，為申請(qǐng)學(xué)校準(zhǔn)備適合的能力提升，更好的實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)員順利進(jìn)入理想學(xué)校。

courseMo 牛劍定制VIP課程中心是全球courseMo APP 用戶近距離體驗(yàn)courseMo LMS 教學(xué)系統(tǒng)和courseMo CMS測(cè)試系統(tǒng)的重要基地，中心集教研實(shí)踐和學(xué)生思維能力提升為一體，通過牛劍定制項(xiàng)目、G5定制項(xiàng)目、海外在線課堂、國(guó)際學(xué)校全程同步班等形式助力學(xué)生精準(zhǔn)定位問題，高效學(xué)習(xí)知識(shí)，沉浸學(xué)習(xí)過程，深度理解運(yùn)用，強(qiáng)化信息收集能力，發(fā)散性思維推理能力以及信息的處理和呈現(xiàn)能力。

作為現(xiàn)今專業(yè)的國(guó)際課程學(xué)習(xí)提升基地，courseMo牛劍定制VIP中心致力于幫助莘莘學(xué)子圓夢(mèng)牛津劍橋等世界級(jí)學(xué)校，讓每一個(gè)孩子都得到大的進(jìn)步和好的前程。中心囊括CIE、Edexcel、AQA、OCR四大考試局教學(xué)內(nèi)容，涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)等IGCSE和A-LEVEL主流。

CourseMo VIP 課程中心的使命

不同于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“教研缺位經(jīng)驗(yàn)湊”“資源不足時(shí)間湊”“反饋滯后講解湊”的弊端，courseMo牛劍定制VIP中心引領(lǐng)著一場(chǎng)“學(xué)習(xí)的革命”。

教研為先

中心教師來(lái)自深圳國(guó)際交流學(xué)院等學(xué)校，均有十余年的教研心得，人均授課時(shí)長(zhǎng)超過一萬(wàn)小時(shí)，培養(yǎng)出……，其它世界級(jí)學(xué)校的學(xué)生近百名。

資源支撐

中心配備全球先進(jìn)的courseMo LMS（學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)），真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景模擬、分章節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)、純正英語(yǔ)詳解習(xí)題庫(kù)、重難點(diǎn)筆記、短視頻類直觀互動(dòng)課件、一課一練、電子圖書館等資源一應(yīng)俱全，做到“有途徑，有保證”。

高效反饋

針對(duì)每個(gè)學(xué)生盲點(diǎn)不同的情況，中心采用“教師-學(xué)生-系統(tǒng)”三位一體的學(xué)習(xí)反饋機(jī)制。系統(tǒng)第1時(shí)間提示盲點(diǎn)，教師全程板書講解盲點(diǎn)，學(xué)生課后LMS測(cè)試答疑檢驗(yàn)盲點(diǎn)，提高學(xué)生的知識(shí)使用頻度，激發(fā)孩子的知識(shí)使用快樂，通過快速的知識(shí)變現(xiàn)建立起學(xué)生本的學(xué)習(xí)自信，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性來(lái)參與整體的學(xué)習(xí)過程。避免傳統(tǒng)教學(xué)或培訓(xùn)中“學(xué)生把知識(shí)忘記在回家的路上”的問題。

多樣學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)教學(xué)或培訓(xùn)中，主要以教師講為主，形式枯燥，坐而論道，口耳傳遞，方法單一，缺乏沉淀，即便學(xué)生課下想回顧提高也無(wú)從下手，更多的時(shí)候自己都不知道自己學(xué)了什么。中心采用多種學(xué)習(xí)形式，通過“翻轉(zhuǎn)課堂”、“刻意練習(xí)”、“集中學(xué)習(xí)”、“沉浸練習(xí)”等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)過程中，通過深度的探究和多樣的理解呈現(xiàn)來(lái)建立知識(shí)自信。

全面可控

不同于“重講輕評(píng)”的傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，中心對(duì)每一個(gè)學(xué)生都會(huì)進(jìn)行流程化評(píng)估，并給出優(yōu)培養(yǎng)方案。學(xué)生經(jīng)過“入門測(cè)驗(yàn)”“知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)”“課后測(cè)驗(yàn)”等環(huán)節(jié)后，會(huì)生成某一階段的“錯(cuò)題本”和“學(xué)習(xí)報(bào)告”，不僅能無(wú)縫對(duì)接后續(xù)學(xué)習(xí)，也可以對(duì)最終升學(xué)結(jié)果做出預(yù)估，以便及時(shí)調(diào)整方法、查漏補(bǔ)缺。