項(xiàng)目簡(jiǎn)介
在這樣一個(gè)產(chǎn)品飽和、市場(chǎng)動(dòng)蕩的時(shí)代，公司怎樣才能沖破傳統(tǒng)的以產(chǎn)品為中心的成長模式的局限，創(chuàng)造新的增長？答案是：創(chuàng)新。我們通過對(duì)大量的組織創(chuàng)新過程中遇到的問題的研究，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新過程中遇到的問題不僅僅是思維意識(shí)的問題，也包括團(tuán)隊(duì)的整合、分工、資源的利用，以及相關(guān)創(chuàng)新工作所帶來的績(jī)效和結(jié)果。緊緊圍繞創(chuàng)新過程中的“破”“立”“收”三個(gè)環(huán)節(jié)，用全新材料制作的EVA彩色泡沫板作為制造“盒子”的道具，設(shè)計(jì)開發(fā)出了一整套全新的另類的體驗(yàn)。
項(xiàng)目規(guī)則
創(chuàng)造過程強(qiáng)調(diào)的是執(zhí)行的方法、策略和效率。
三個(gè)關(guān)注點(diǎn)：分工（組織）、資源（整合）、方法（嘗試）
跨越創(chuàng)造的六個(gè)誤區(qū)：三“不要”三“要”——不滿足于現(xiàn)狀、不要沉溺于創(chuàng)意、不要讓機(jī)會(huì)溜走、要付諸實(shí)踐、要正面迎戰(zhàn)、要在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
1、全新的項(xiàng)目體驗(yàn)，本次課程利用“盒子”為道具，從盒子的“破”-“立”-“收”，三個(gè)維度來說明創(chuàng)新的三個(gè)階段。
2、利用科學(xué)的測(cè)評(píng)，明確了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的人員的角色定位和分工，保證組織的正常運(yùn)營。
3、項(xiàng)目的開展具有競(jìng)爭(zhēng)性，提升人員的參與程度。
4、通過構(gòu)筑六種創(chuàng)意方法和跨越六個(gè)創(chuàng)造誤區(qū)，切實(shí)幫助組織提升實(shí)際解決問題的能力。
5、強(qiáng)化創(chuàng)新的客戶導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向。
項(xiàng)目收益
1、樹立全員創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便易行的6種創(chuàng)新方法。
2、提高員工的動(dòng)手能力，跨越創(chuàng)造過程中的6個(gè)誤區(qū)。
3、結(jié)合個(gè)體、團(tuán)隊(duì)、結(jié)果三個(gè)層面建立創(chuàng)意-創(chuàng)造-創(chuàng)收全新的創(chuàng)新觀念。
4、理解個(gè)體在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的位置，找到合適定位，建立和諧創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化。
5、以客戶導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，建立創(chuàng)新成本意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
6、從創(chuàng)新結(jié)果出發(fā)，推動(dòng)創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)，提高組織的創(chuàng)造能力。
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