《大學(xué)生情商口才訓(xùn)練營》
當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈，社會(huì)需要全方面復(fù)合型人才，那么對于當(dāng)代大學(xué)生來說如何參加企業(yè)里的求職面試？如何在眾多求職者只脫穎而出？如何在企業(yè)中處理好人際關(guān)系呢？
《當(dāng)眾講話與人際交往—大學(xué)生班》是一門提升個(gè)人自信、口才、演講、溝通能力的課程。它汲取了卡耐基培訓(xùn)的教育理念、教育方法、教育方式，再結(jié)合中國人的文化與特性進(jìn)行深度開發(fā)，使得訓(xùn)練內(nèi)容更貼合實(shí)際。彌補(bǔ)了中國學(xué)校教育的不足,著重訓(xùn)練人的講話與溝通能力。
第一部分：
公眾表達(dá)理論知識部分，肢體語言、聲音的運(yùn)用融合；確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)進(jìn)程計(jì)劃
第二部分：
五何公式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，讓語言表達(dá)的更加流暢，體會(huì)具體化詳細(xì)化表達(dá)的作用；
第三部分：
條理公式的運(yùn)用，增強(qiáng)講話的條理性，邏輯性和結(jié)構(gòu)感
第四部分：
體會(huì)通五覺訓(xùn)練放開心境的心里感受，體會(huì)表情、眼神的傳遞在語言中運(yùn)用的作用；
第五部分：
體會(huì)不同的節(jié)日、聚會(huì)場合敬酒祝詞的演說，學(xué)會(huì)未來社會(huì)中的人情往來，自信演說
第六部分：
手勢訓(xùn)練，正確運(yùn)用手勢訓(xùn)練達(dá)到表達(dá)聲形并貌的效果；
和諧人際，如何正確的處理人際關(guān)系，協(xié)調(diào)好與校園內(nèi)各方面的關(guān)系；
第七部分：
情緒控制與自我調(diào)整，學(xué)會(huì)高情商的表達(dá)與溝通；
10個(gè)部分的競選演說結(jié)構(gòu)，從容自信面對校園競選；
第八部分：
通過模仿表達(dá)，放開心境，表達(dá)3V融合
學(xué)會(huì)運(yùn)用講話的魔術(shù)公式，體會(huì)號召說服他人，提升自信展現(xiàn)領(lǐng)袖氣質(zhì)
第九部分：
運(yùn)用主持公式，應(yīng)變各種場合主持結(jié)構(gòu)，高情商的表達(dá)，展現(xiàn)風(fēng)采；
辯論訓(xùn)練使語言更加豐富，邏輯性更強(qiáng)
第十部分：
建立語言的組織技巧，即興講話的技巧，體會(huì)高情商演說
培訓(xùn)內(nèi)容：
長春-卡耐基口才培訓(xùn)《當(dāng)眾講話》的課堂主要以以下幾種形式進(jìn)行：
講解：老師講授講話的方法、技巧、公式以及相關(guān)注意事項(xiàng)
示范：老師和助教對講授的講話公式、演講方法進(jìn)行示范，讓學(xué)員更容易明白
練習(xí)：學(xué)員聽完后立刻進(jìn)行臺(tái)下的練習(xí)，保證學(xué)以致“用”的效果
訓(xùn)練：只有訓(xùn)練，演講溝通能力才可以得到實(shí)質(zhì)性的提高，通過訓(xùn)練讓個(gè)人得到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)
點(diǎn)評：老師對演講者進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，給予方法明確方向
總結(jié)：老師引領(lǐng)著大家進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，提高對演講口才與自身的認(rèn)識
設(shè)計(jì)演講訓(xùn)練的游戲使上課形式更為多樣化，在歡聲笑語當(dāng)中提升能力
和諧、互助的課堂氣氛讓每一位學(xué)員都能夠?qū)W習(xí)，自信成長
10%講解示范 + 60%練習(xí)訓(xùn)練 + 20%專業(yè)點(diǎn)評 + 10%總結(jié)提升 = 演講口才，人際交往能力
長春誠銘卡耐基口才培訓(xùn)
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