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教育學(xué)教育心理學(xué)1學(xué)校教育知識(shí)習(xí)得University of Cambridge劍橋大學(xué)G5超級(jí)精英大學(xué)|QS排名全球|羅素大學(xué)集團(tuán)成員·劍橋大學(xué)教育學(xué)系主任·擔(dān)任SKOPE研究項(xiàng)目的副主任及研究主任·牛津大學(xué)碩博畢業(yè)·擔(dān)任Nuffield 14-19教育培訓(xùn)主任之一·曾在利物浦高等教育學(xué)院、牛津大學(xué)和利茲大學(xué)執(zhí)教5年，并參與眾多小學(xué)和中學(xué)階段的教師培訓(xùn)和教育工作
Program Introduction課販僑介教育心理學(xué)|學(xué)校教育|知識(shí)習(xí)得|幼兒認(rèn)知|抽象思維|素質(zhì)教育本課題重點(diǎn)關(guān)注關(guān)于學(xué)習(xí)、知識(shí)和學(xué)校在社會(huì)中的作用的不同思維方式。將向你廣泛介紹教育心理學(xué)的一些關(guān)鍵概念和理論，如記憶、模式理論、認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)。然后，我們將看到這些思想如何應(yīng)用于童年和學(xué)校教育的一些關(guān)鍵成就：學(xué)習(xí)說(shuō)話、學(xué)習(xí)閱讀和學(xué)習(xí)抽象的科學(xué)知識(shí)。最后，我們將考慮大規(guī)模學(xué)校教育的社會(huì)影響，以及學(xué)校教育在未來(lái)如何借鑒課程中發(fā)展的心理學(xué)思想。
Instructor Team師資配置· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識(shí)與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor“”大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進(jìn)專業(yè)理解力，補(bǔ)充知識(shí)版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識(shí)鞏固，科研心得與專業(yè)知識(shí)分享· Writing Instructor論文1V1輔導(dǎo)，傳授論文寫(xiě)作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫(xiě)作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)，為項(xiàng)目的平穩(wěn)進(jìn)行保駕護(hù)航
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