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迷你科學(6—7歲) 將生活中的一些科學知識和技術知識,融入到動手活動中?;顒又羞x取了一些我們周圍很常見的物體,帶領大家動手搭建這些物體來解決生活中的一些問題。相關的結構、機械等知識會在動手的過程中被輕松獲得。 動力科學(6—7歲) 動力科學在活動中,孩子們將探索什么是動力。本系列活動以一輛小車為主題,引導孩子們尋找各種不同的動力讓小車動起來,從而理解動力的概念和方法,探索摩擦力、運動、能量、速度等物理現(xiàn)象。孩子們通過比賽,不斷地反復測試優(yōu)化自己的設計方案,從一個接一個的挑戰(zhàn)中得到成就感,并且鞏固技能。活動中老師通過測量來告訴孩子們結果,培養(yǎng)孩子們科學的探索態(tài)度。 科學與技術(7—8歲) 動手搭建與日常生活密切相關機器人模型,通過這種“玩學”方法,初步建立對相關基礎知識和原理的認識和理解。讓學生真正體驗到實踐成功后的喜悅和興奮。 電動機械(8—9歲) 活動中孩子們先設計生活中常見的風車、廣告牌、折疊椅、電動門和傳送帶等事物,然后動手搭建,通過問題來反思改進,加深對事物的理解?;顒舆€讓孩子們用馬達作為動力,將原來手動的模型改進成動力的模型,從而體驗速度、節(jié)奏等概念。 空氣動力(8—9歲) 空氣除了是人類生存的重要條件外,還可以應用于機械裝置,空氣動力課程利用壓縮空氣機械裝置,可以使孩子們根據(jù)不同的機械需求設計不同的空氣線路,制作各類動力裝置,認識生活中的氣壓及液壓裝置。 “頭腦風暴”(9—12歲) 讓孩子們了解和體驗較先進的智能信息技術,運用較尖端的科技普及教育平臺,學習編寫計算機程序,智能控制,自主設計項目解決問題。同時體驗到課程中所包含的各種科學文化知識。
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