IPC國(guó)際本科

IPC（lnternational Program Curriculum）；國(guó)際課程是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院聯(lián)合國(guó)外及國(guó)內(nèi)教育導(dǎo)師為準(zhǔn)備到英、美、加、澳、日、愛爾蘭、北歐 等大學(xué)攻讀本科或碩士學(xué)位課程適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際課程，旨在為中國(guó)學(xué)生在海外院校申請(qǐng)上、學(xué)術(shù)上、心理上及自我職業(yè)規(guī)劃發(fā)展等方面做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，使其成為具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的綜合型人才。

主要專業(yè)方向涵蓋了文理工商、 藝術(shù)、法律等1000多個(gè)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)合格后將被大學(xué)優(yōu)先錄取。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院介紹

外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院系國(guó)家教育部2004年批準(zhǔn)設(shè)立的上海首批全日制本科獨(dú)立學(xué)院由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和上海賢達(dá)投資有限公司合作舉辦。

學(xué)校現(xiàn)有虹口、崇明兩個(gè)校區(qū)，虹口校區(qū)地處市區(qū)東北部；崇明校區(qū)地處崇明區(qū)陳家鎮(zhèn)，新古典主義和托斯卡納風(fēng)格的優(yōu)美建筑與特有的生態(tài)環(huán)境相得益彰。

學(xué)校師資力量以外語(yǔ)教學(xué)與研究等方面的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了以語(yǔ)言、商科類為核心，藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)及法學(xué)等其協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，現(xiàn)有6大門類23個(gè)本科專業(yè)，全日制本科在校生近9000人。

國(guó)際化教育理念與管理模式，提供世界院校進(jìn)修機(jī)遇。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，走國(guó)際化教育之路，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)、外高等院校的先進(jìn)教育理念和管理模式。師資團(tuán)隊(duì)中引進(jìn)了 50%以上的海歸教師，并先后與英、美、加、澳、德、法、西、瑞士、匈牙利、日、韓、新加坡、埃及、約旦、阿聯(lián)酋、中國(guó)香港、中國(guó)澳門、中國(guó)臺(tái)灣等18個(gè)國(guó)家和地區(qū)的百余所知名高校建立了穩(wěn)固的友好合作關(guān)系。學(xué)校通過(guò)學(xué)分互認(rèn)、帶薪實(shí)習(xí)、公費(fèi)交流生、本科雙學(xué)士學(xué)位和本碩連讀等項(xiàng)目。多樣化、多層次海外學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感受多元文化，拓寬國(guó)際視野，提高跨文化交流溝通能力。近3年來(lái)，平均每年有16%左右的學(xué)生前往美國(guó)加州大學(xué)伯克分校、約翰霍普金斯大學(xué)、紐約大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、日本早稻田大學(xué)等院校攻讀碩士研究生。

創(chuàng)新、靈活、開放、包容，創(chuàng)建國(guó)際化知名應(yīng)用型大學(xué)。目前，學(xué)校新的辦學(xué)模式、靈活的辦學(xué)機(jī)制、豐富的辦學(xué)資源和內(nèi)在的 發(fā)展?jié)摿?，立足上海、面向全?guó)，積極創(chuàng)建特色鮮明的，多科性、國(guó)際化、高水平的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。

課程優(yōu)勢(shì)-為什么選擇我們

01

相對(duì)完善的課程內(nèi)容，包括語(yǔ)言課程，學(xué)術(shù)課程、及個(gè)人能力背景提升等；

02

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院 教師及教授聯(lián)合執(zhí)教，不出國(guó)門學(xué)生享受國(guó)內(nèi)外大學(xué)共同資源;

03

小班授課，情景互動(dòng)"以學(xué)生為中心"的 教學(xué)方式，讓學(xué)生提前體驗(yàn)西式課堂，增強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

04

大學(xué)校園學(xué)習(xí)及生活氛圍，更為舒適、安全；

05

教學(xué)教務(wù)人員負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作指導(dǎo)并關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓學(xué)生全面發(fā)展

06

課程圍繞學(xué)生語(yǔ)言水平、專業(yè)知 識(shí)、適應(yīng)能力為整體教學(xué)目標(biāo)，提 升學(xué)生進(jìn)入西方大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力

07

教授西方大學(xué)通識(shí)課程及專業(yè)課程，部分課程直接轉(zhuǎn)換學(xué)分，亦可本碩連讀，大幅度減輕中國(guó)學(xué)生入讀西方大學(xué)后的壓力，節(jié)省留學(xué)時(shí)間及留學(xué)

“3+1”日本方向

IPC(International Program Curriculum)日本本科國(guó)際課程是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院聯(lián)合國(guó)外院校及國(guó)內(nèi)國(guó)際教育專家，為準(zhǔn)備到日本大學(xué)攻讀本科或碩士學(xué)位課程的中國(guó)學(xué)生量身定做的的國(guó)際課程,旨在為學(xué)生在海外院校申請(qǐng)、學(xué)術(shù)心理、學(xué)習(xí)能力及自我職業(yè)規(guī)劃發(fā)展等方面做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,使其成為具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)化綜合型人才。

日本本科國(guó)際課程得到日本眾多院校的肯定,主要專業(yè)方向涵蓋了文理工商、藝術(shù)、法律等1000多個(gè)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)合格后將被大學(xué)優(yōu)先錄取,是目前國(guó)內(nèi)最為便捷的海外院校留學(xué)課程之一。該課程對(duì)接包括日本的東京大學(xué)、北海道大學(xué)、早稻田大學(xué)等等。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和管理工作也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

適合人群

高二/高三在讀學(xué)生

專業(yè)方向

計(jì)算機(jī)類

信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等

商科類

“3+1”英美方向

IPC（lnternational Program Curriculum）；國(guó)際課程是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院聯(lián)合國(guó)外及國(guó)內(nèi)教育導(dǎo)師為準(zhǔn)備到英、美、加、澳、荷蘭、愛爾蘭、北歐 等大學(xué)攻讀本科或碩士學(xué)位課程適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際課程，旨在為中國(guó)學(xué)生在海外院校申請(qǐng)上、學(xué)術(shù)上、心理上及自我職業(yè)規(guī)劃發(fā)展等方面做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，使其成為具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的綜合型人才。

本科國(guó)際課程得到包括英、美、加、澳、荷蘭、愛爾蘭、 北歐等眾多院校的肯定，主要專業(yè)方向涵蓋了文理工商、 藝術(shù)、法律等1000多個(gè)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)合格后將被大學(xué)優(yōu)先錄取。該課程對(duì)接包括英國(guó)的倫敦政治經(jīng)濟(jì)大學(xué)、華威大學(xué)，美國(guó)的芝加哥大學(xué)、紐約大學(xué)，加拿大的多倫多大 學(xué)、UBC、滑鐵盧大學(xué)、澳大利亞的悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、莫納什大學(xué)等。

適合人群

高二/高三在讀學(xué)生

課程方向

商科及金融類

國(guó)際會(huì)計(jì)、工商管理、國(guó)際商務(wù)、電子商務(wù)、國(guó)際金融等