2018年新版少兒心理咨詢(xún)師招生簡(jiǎn)章
誰(shuí)適合學(xué)：
想成為智慧型的父母，或者您是兒童青少年領(lǐng)域的教育者或心理咨詢(xún)師，它都是您不可或缺的必修課！
報(bào)名要求：
中國(guó)教育部承認(rèn)的國(guó)內(nèi)外大專(zhuān)及以上學(xué)歷者。
上課時(shí)間：2018年4月正式開(kāi)始
上課老師：依托上海、江蘇、浙江、北京、廣州、深圳多地資源，秉承“嚴(yán)謹(jǐn)”作風(fēng)選拔師資，德瑞姆的講師大多來(lái)自知名名.牌院校和專(zhuān)業(yè)性科研機(jī)構(gòu)；講師理論與實(shí)踐并重，具有豐富的少兒心理咨詢(xún)實(shí)踐背景。
課程費(fèi)用：超值價(jià)9800元

01
孩子從幼兒園回來(lái)后，
獨(dú)自坐在小桌前，一言不發(fā)。
傍晚老師來(lái)電：
“有小朋友搶了寶寶的玩具。”
我才發(fā)現(xiàn)孩子小手腕還有被抓破的痕跡。
“你為什么不告訴媽媽?！?br /> “我怕你生氣，說(shuō)我不是好孩子?！?br />
“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？怎么還在玩游戲？”
“哎呀，你煩不煩呀，我一會(huì)兒再寫(xiě)！”
“一會(huì)兒都到什么時(shí)候了！
是不是還想讓我把電腦給砸了？”
“不許玩了！現(xiàn)在就給我寫(xiě)作業(yè)！”
他不情愿的打開(kāi)作業(yè)本，
喃喃自語(yǔ)：“我討厭你?！?br />
“我受夠你了！我再也不想看見(jiàn)你！
這個(gè)家我1秒鐘都呆不下去！”
“你有能耐你就走呀！今天你要是敢出這個(gè)家門(mén)就再也別回來(lái)！”
哐！
看著門(mén)關(guān)上那一刻，
內(nèi)心氣憤又擔(dān)心，
孩子會(huì)去哪里？
會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？

這些在生活中不斷發(fā)生的故事，
*終會(huì)走向何方......

02
當(dāng)每個(gè)孩子降臨于世時(shí)，
我們都希望給予TA好的愛(ài)和陪伴。
但在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，
我們可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┎环掀诖谋憩F(xiàn)，
而亂了陣腳。
為什么我的孩子不聽(tīng)話(huà)、老是不遵守規(guī)則？
為什么我的孩子說(shuō)話(huà)遲、反應(yīng)慢、沉默少言？
為什么我的孩子性格內(nèi)斂、膽小、不合群？
為什么我的孩子做作業(yè)慢，總是粗心大意？
……

與此同時(shí)，
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，
他們也在對(duì)我們關(guān)閉心門(mén)，
我們好像越來(lái)越不理解他們?cè)谙胧裁础?br /> 也不知道要如何把握好“愛(ài)”的分寸，
我們自以為是的全心付出，
可能換回來(lái)的是孩子的抵觸、沉默、說(shuō)謊、
甚至于打架、逃學(xué)……

03
其實(shí)這些困惑的背后都源自于我們不了解孩子
忽視了孩子關(guān)鍵期發(fā)展的特點(diǎn)，
以及內(nèi)心的渴望與需求。
孩子呈現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題癥狀
都是在表達(dá)成人所不理解的訴求。
此時(shí)，你需要
了解孩子的發(fā)展規(guī)律，
感知孩子真實(shí)心理想法和需要，
掌握與孩子有效溝通的技巧，
以及指導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的技能。

04
少兒心理咨詢(xún)師課程是德瑞姆的金.牌課程之一
TA是由中國(guó)心理學(xué)會(huì)設(shè)立，
獨(dú).家授權(quán)德瑞姆研發(fā)和培訓(xùn)的心理學(xué)項(xiàng)目，
旨在培養(yǎng)能夠指導(dǎo)0-18歲孩子如何健康成長(zhǎng)，
指導(dǎo)父母如何科學(xué)、智慧養(yǎng)育孩子的專(zhuān)業(yè)助人工作者。
我們不僅是要解決當(dāng)下問(wèn)題，更重要的是著眼于未來(lái)，
培養(yǎng)善良、樂(lè)觀、獨(dú)立、堅(jiān)韌的孩子。

課程模塊：指導(dǎo)孩子6天，指導(dǎo)父母四天 實(shí)用技能6天，案例演練4天
20天，120小時(shí)的課時(shí)，系統(tǒng)地面課程；
4大學(xué)習(xí)模塊，包含：6天指導(dǎo)孩子課程，培養(yǎng)健康人格的孩子；4天指導(dǎo)父母課程，學(xué)習(xí)智慧父母之道；6天實(shí)用技能課程，掌握問(wèn)題評(píng)估和問(wèn)題解決技術(shù)；4天案例演練課程，涉及4大常見(jiàn)專(zhuān)題的應(yīng)用；

課程特色：
1. 預(yù)科班?認(rèn)證班
報(bào)讀學(xué)員的學(xué)習(xí)水平參差不齊，為獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果，特意為沒(méi)有心理學(xué)背景的學(xué)員準(zhǔn)備線(xiàn)上預(yù)科班，提前補(bǔ)充學(xué)習(xí)少兒心理咨詢(xún)必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
2. 視角?內(nèi)容?規(guī)劃
從學(xué)習(xí)視角上：
除了孩子成長(zhǎng)中常見(jiàn)問(wèn)題處理之外，還選擇了與促進(jìn)孩子心理健康成長(zhǎng)更為密切的熱門(mén)前沿議題，如多元智力發(fā)展、孩子生涯探索、性教育等；
從學(xué)習(xí)內(nèi)容上：
不僅有幫助孩子健康成長(zhǎng)的方法，也有幫助父母提升養(yǎng)育技巧的方法；
從學(xué)習(xí)規(guī)劃上：
各學(xué)習(xí)模塊之間環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，充足的時(shí)長(zhǎng)有效保證技能的養(yǎng)成。
3. 案例?實(shí)操
結(jié)合案例學(xué)習(xí)孩子成長(zhǎng)中的常見(jiàn)議題，更直觀地的了解孩子問(wèn)題的真實(shí)本質(zhì)，以及如何有效指導(dǎo)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；
在具體的案例情景中進(jìn)行演練，不斷練習(xí)，逐步內(nèi)化技能，讓您能在面對(duì)孩子心理行為問(wèn)題時(shí)從容淡定，胸有丘壑。
4. 講師講授?團(tuán)體體驗(yàn)?小組情境演練
從知識(shí)講授到團(tuán)體活動(dòng)體驗(yàn)，再到角色扮演式的情境演練，豐富多樣的課程形式，體驗(yàn)好、啟發(fā)性強(qiáng)，更符合成人的學(xué)習(xí)模式。
5. 專(zhuān)業(yè)?證書(shū)
德瑞姆心理教育課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)精心研發(fā)，并悉心聽(tīng)取高校教授、咨詢(xún)專(zhuān)家的建議，以及大量一線(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和課程反饋信息，傾力打造系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)項(xiàng)目。
學(xué)員在完成學(xué)習(xí)并通過(guò)考試后，可獲得由中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)普及工作委員會(huì)頒發(fā)的APPC少兒心理咨詢(xún)師證書(shū)。

課程設(shè)置：