1. 嬰幼兒發(fā)展理論與實踐
學(xué)習(xí)嬰幼兒生理、心理、認知、社交和情感等多方面的發(fā)展規(guī)律，以及關(guān)鍵期的發(fā)展特點。
掌握艾爾絲博士的感覺教育理論、蒙特梭利教育理念、高瞻課程模式、多元智能理論等，并將其融入到早教實踐中。
2. 課程設(shè)計與實施
設(shè)計和實施適用于不同年齡段嬰幼兒的活動課程，如肢體訓(xùn)練、感官探索、數(shù)學(xué)啟蒙、藝術(shù)與音樂欣賞、語言發(fā)展等。
學(xué)習(xí)如何根據(jù)嬰幼兒個體差異，為其提供個性化的教育方案。
3. 早期干預(yù)與特殊需求
學(xué)習(xí)識別嬰幼兒發(fā)展遲緩或存在特殊需求的情況，并掌握適當(dāng)?shù)脑缙诟深A(yù)方法和資源鏈接策略。
了解并能夠配合醫(yī)生和其他專業(yè)人員對有特殊需求的嬰幼兒進行科學(xué)的早期教育指導(dǎo)。
4. 家庭教育指導(dǎo)
教授如何與家長溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒理念和方法的指導(dǎo)，幫助家長營造良好的家庭教育環(huán)境。
推廣親子互動的重要性，教授親子游戲、親子閱讀、親子音樂等活動的設(shè)計與實施。
5. 職業(yè)道德與法律法規(guī)
學(xué)習(xí)并遵守早期教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，尊重嬰幼兒權(quán)利，保護嬰幼兒隱私，確保教育活動的安全和有效性。
了解有關(guān)早期教育的法律法規(guī)，依法依規(guī)提供早教服務(wù)。
6. 實操與實習(xí)
通過大量的實踐操作，學(xué)員將在課堂內(nèi)外直接接觸嬰幼兒，實際應(yīng)用所學(xué)知識和技能。
安排在早教中心、幼兒園或其他相關(guān)場所進行實習(xí)，獲得寶貴的實踐經(jīng)驗。
完成早教教育指導(dǎo)課程的學(xué)員，不僅具備嬰幼兒早期教育的專業(yè)知識和技能，而且能夠為嬰幼兒的成長和發(fā)展提供專業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo)和支持，成為深受家長信任的早教教育指導(dǎo)師。
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