美國(guó)初中

美國(guó)教育體系可分為小學(xué)教育、中學(xué)教育和中學(xué)后教育（詳見(jiàn)下表）。在美國(guó)，各州對(duì)于中小學(xué)學(xué)生入學(xué)年齡段的要求各有不同，但無(wú)論采用何種學(xué)制，都必須保證12年的義務(wù)教育時(shí)間，美國(guó)人習(xí)慣稱(chēng)之為K12學(xué)制。美國(guó)的中小學(xué)課程由學(xué)區(qū)政府或?qū)W校遵守州教育部所制定的課程要求自行安排，因此各個(gè)學(xué)區(qū)甚至同學(xué)區(qū)各個(gè)學(xué)校的課程都不一定統(tǒng)一。

小學(xué)（Primary school）6至11歲1至5年級(jí)

中學(xué)（Secondary school）11至14歲6至8年級(jí)

高中（high school）14至18歲9至12年級(jí)

中學(xué)后教育（Postsecondary school）18歲以上大專(zhuān)/本科學(xué)院

美國(guó)中學(xué)一般由六年級(jí)開(kāi)始，到八年級(jí)為中學(xué)或初級(jí)中學(xué)，共三年，從九年級(jí)到十二年級(jí)為高級(jí)中學(xué)，共四年。美國(guó)政府重視教育，州政府稅收的40%左右用于教育投入，中等教育普及率將近。美國(guó)中學(xué)分為公立學(xué)校和私立學(xué)校，按學(xué)區(qū)人口密度設(shè)立，方便學(xué)生就近入讀學(xué)。根據(jù)政府統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，十分之一的學(xué)生進(jìn)入私立學(xué)校就讀。大約85%的學(xué)生進(jìn)入公立學(xué)校。

公立中學(xué)由政府資助當(dāng)?shù)貙W(xué)生就讀，學(xué)生免交學(xué)費(fèi)，家庭經(jīng)濟(jì)困難者還可以免交教材、午餐等費(fèi)用。私立中學(xué)隸屬私人機(jī)構(gòu)或宗教團(tuán)體，由民間出資，供當(dāng)?shù)鼗蛲饧畬W(xué)生就讀，一切費(fèi)用由學(xué)生自理。在美國(guó)有近2000所獲得認(rèn)證的私立中學(xué)，其中著名私立中學(xué)有幾百所。美國(guó)私立中學(xué)一年的費(fèi)用是一萬(wàn)多至三萬(wàn)多美元不等，著名私立中學(xué)通常設(shè)有才華（優(yōu)秀學(xué)生）獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。一般而言，在美國(guó)著名私立中學(xué)上學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)學(xué)校的比例（可能性）要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于公立中學(xué)。

學(xué)分制度

美國(guó)各州中學(xué)畢業(yè)所需*低學(xué)分由州教育部門(mén)規(guī)定，各?？蓳?jù)此進(jìn)一步制定本校學(xué)科學(xué)分要求。各州各校自定學(xué)分計(jì)算方式，但畢業(yè)所要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)，即必修課各學(xué)科學(xué)分比例及必修課學(xué)分比例，各州大體相當(dāng)。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)分構(gòu)成中，選修課比例較高，約占學(xué)分總數(shù)的1/4至2/5，這與美國(guó)注重個(gè)性發(fā)展相關(guān)，必修學(xué)分中社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)基本相等，這反映了美國(guó)社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。學(xué)校要求學(xué)生在高中四年完成規(guī)定學(xué)分，隨 升高，每學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)（即選課數(shù)）增加。一般每學(xué)期至少選6至7門(mén)課，完成上一年級(jí)學(xué)分，方可進(jìn)入下一年級(jí)。如學(xué)生提前修滿(mǎn)學(xué)分，可提前畢業(yè)，申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)或在校選修大學(xué)課程。

學(xué)校設(shè)有"優(yōu)秀畢業(yè)生證書(shū)"，獲此證書(shū)的學(xué)生須積極參加社會(huì)活動(dòng)，多修學(xué)分。獲優(yōu)秀畢業(yè)證書(shū)的學(xué)生易于申請(qǐng)大學(xué)及申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，這有助于鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，奮發(fā)求進(jìn)。學(xué)校只規(guī)定*低畢業(yè)學(xué)分，對(duì)課程種類(lèi)、難度，無(wú)統(tǒng)一要求，因此，學(xué)生不必按某一固定模式塑造自己，在學(xué)業(yè)上享有*大限度的自主權(quán)、主動(dòng)權(quán)，充分發(fā)揮潛力與特長(zhǎng)，各層次學(xué)生均可按自身?xiàng)l件各取所需。

授課方式

美國(guó)中學(xué)各均無(wú)統(tǒng)一  教材，教材由學(xué)校和任課教師選定。美國(guó)教材內(nèi)容豐富，敘述詳細(xì)，易于自學(xué)。但教材書(shū)太厚太重，很少有人能全部看完。美國(guó)中學(xué)教學(xué)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，學(xué)多學(xué)少因人而異。一般學(xué)生掌握基本知識(shí)即可，有某一專(zhuān)長(zhǎng)或志向的學(xué)生，可利用教科書(shū)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)自學(xué)在該內(nèi)向縱深發(fā)展。

在美國(guó)，課堂講授大都以學(xué)生研究為中心展開(kāi)，方式多為討論式，教師與學(xué)生之間相互提問(wèn)，共同探討。課外作業(yè)及考試內(nèi)容，除一般習(xí)題外，還要求學(xué)生撰寫(xiě)論文。這種教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)人見(jiàn)解。課外負(fù)擔(dān)就大多數(shù)學(xué)生而言，課內(nèi)、課外所花時(shí)間比例大體為1:1，學(xué)生總體負(fù)擔(dān)適中。

美國(guó)中學(xué)以"學(xué)分值"評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)*。除考試*外，平時(shí)*、作業(yè)情況和出勤率占很大比例。學(xué)分值是對(duì)課程難度和修課*的綜合評(píng)定。這種作法不僅僅在于評(píng)價(jià)公正，更重要的是促使學(xué)生發(fā)掘潛力，勇于進(jìn)取，有利于人才培養(yǎng)。由于學(xué)分值是一種科學(xué)的綜合評(píng)定，因此避免了不思進(jìn)取，選修低層次課程以圖考試高分和不顧自身?xiàng)l件，盲目選修高層次課程的偏向的學(xué)生投機(jī)取巧。

課程設(shè)置

必修課程：英語(yǔ)；自然科學(xué)（3門(mén)：如生物、化學(xué)、物理或地理、環(huán)境、辯論）；社會(huì)科學(xué)（美國(guó)歷史、世界歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)）；數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何、三角函數(shù)等）

備注：美國(guó)高中必修課程涉及的科目非常廣泛。

選修課程：視覺(jué)藝術(shù)（繪畫(huà)、雕刻、攝影）；行為藝術(shù)（合唱、戲劇、舞蹈、電影、樂(lè)隊(duì)、管弦樂(lè)）；職業(yè)課程（木工、金屬加工、汽車(chē)維修）；計(jì)算機(jī)/商科課程（文字處理、編程、圖像設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)）；體育（美式足球、棒球、籃球、網(wǎng)球、田徑、游泳、水球）；新聞/出版（校報(bào)、年歷、電視制作）；外語(yǔ)（法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等）；家庭和消費(fèi)者科學(xué)、健康（家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、幼兒發(fā)展）

備注：美國(guó)高中的選修課程特別多，一般美國(guó)高中均要求學(xué)生選修一定的學(xué)分。

AP課程：藝術(shù)（藝術(shù)史、繪畫(huà)、2-D設(shè)計(jì)、3-D設(shè)計(jì)）；生物；微積分（微積分AB、微積分BC）；化學(xué)；漢語(yǔ)（漢語(yǔ)與中國(guó)文化）；計(jì)算機(jī)科學(xué)（計(jì)算機(jī)科學(xué)A、計(jì)算機(jī)科學(xué)AB）；經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）；英語(yǔ)（英語(yǔ)與寫(xiě)作、英文文學(xué)與寫(xiě)作）；環(huán)境科學(xué)；法語(yǔ)（法語(yǔ)、法文文學(xué)）；德語(yǔ)；政府與政治（政府與政治比較、美國(guó)政府與政治）；歷史（歐洲歷史、美國(guó)歷史、世界歷史）；人文地理；意大利語(yǔ)（意大利語(yǔ)言與文學(xué)）；日語(yǔ)（日語(yǔ)與日本文化）；拉丁文學(xué)（拉丁文學(xué)、拉丁文學(xué)：佛吉爾）；音樂(lè)（音樂(lè)理論）；物理（物理B、物理C：電與磁、物理C：機(jī)械力學(xué)）；心理學(xué)；俄語(yǔ)（俄語(yǔ)與俄羅斯文化）；西班牙語(yǔ)（西班牙語(yǔ)、西班牙文學(xué)）；統(tǒng)計(jì)學(xué)。

備注： AP：Advanced Placement的縮寫(xiě)。相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)的課程，學(xué)生通過(guò)AP考試并得到AP學(xué)分，能夠得到美國(guó)大學(xué)一年級(jí)相應(yīng)課程的學(xué)分減免。從而達(dá)到縮短學(xué)時(shí)、節(jié)省學(xué)費(fèi)等目的。

學(xué)生管理

美國(guó)中學(xué)的學(xué)生管理分為教學(xué)與校紀(jì)兩大部分。學(xué)生學(xué)分和學(xué)業(yè)進(jìn)展情況由學(xué)校教務(wù)部門(mén)統(tǒng)管，校內(nèi)設(shè)置專(zhuān)職咨詢(xún)輔導(dǎo)老師。中學(xué)無(wú)固定學(xué)生班和班主任，學(xué)生遇有學(xué)習(xí)、生活、家庭、社會(huì)、心理、生理等各方面問(wèn)題都可以找咨詢(xún)輔導(dǎo)老師求得解決。有些中學(xué)設(shè)有學(xué)校管理委員會(huì)，由校長(zhǎng)和教師、員工、家長(zhǎng)、學(xué)生及社區(qū)代表組成，共議校內(nèi)大事，體現(xiàn)民主辦學(xué)。

校紀(jì)管理以校規(guī)為準(zhǔn)，各中學(xué)均制訂學(xué)生在校行為規(guī)范，印制成冊(cè)，學(xué)校教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)人手一冊(cè)。行為規(guī)范涉及學(xué)生在校的一切活動(dòng)，從學(xué)分要求、選課手冊(cè)、考勤請(qǐng)假、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)、課外活動(dòng)、*評(píng)定、公物使用、衣著發(fā)式、語(yǔ)言舉止、餐廳制度、停車(chē)規(guī)則等，凡學(xué)生在校所能涉及的范圍都有明確規(guī)定，并詳細(xì)列出違紀(jì)程度與相應(yīng)處罰。對(duì)美國(guó)社會(huì)泛濫成災(zāi)的幫伙、、吸毒、酗酒、性騷擾等社會(huì)問(wèn)題，校規(guī)中更是嚴(yán)令禁止。與此同時(shí)，校規(guī)還具體闡述了學(xué)生在各個(gè)方面享有的包括申訴權(quán)在內(nèi)的各種權(quán)利。校規(guī)即為校內(nèi)法律，凡事均有法可依，任何人進(jìn)入校園，都須嚴(yán)格遵守，借此實(shí)現(xiàn)依法治校。