啟蒙階段 4~6歲
在孩子4歲到6歲的這個(gè)階段，孩子求知欲和模仿能力體現(xiàn)的非常強(qiáng)烈，身體素質(zhì)需要全面開(kāi)發(fā)，我們主要把重心放在塑造孩子優(yōu)雅的體態(tài)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、基本的道德禮儀以及懂得感恩這四個(gè)方面。
主要通過(guò)靈活多變游戲、變化的節(jié)奏，生動(dòng)可愛(ài)的形象來(lái)提高孩子的觀察力、注意力、反應(yīng)能力和模仿能力。培養(yǎng)孩子在開(kāi)心、快樂(lè)的情緒中加深孩子對(duì)舞蹈和團(tuán)隊(duì)合作的興趣。同時(shí)循序漸進(jìn)的將孩子身體訓(xùn)練的變現(xiàn)力、動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作、音樂(lè)，節(jié)奏等感知更敏銳。
初級(jí)階段 6~8歲
孩子到了6歲到8歲的這個(gè)階段，開(kāi)始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段，具備根據(jù)他人想法和行為分析問(wèn)題的能力，也就是我們所說(shuō)的道德成型。同時(shí)，孩子的新陳代謝加快，變得活潑好動(dòng)，不僅對(duì)飲食的營(yíng)養(yǎng)要求比較高，運(yùn)動(dòng)量的需求也會(huì)大幅度提高。
這個(gè)階段會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的基本軟開(kāi)度級(jí)素質(zhì)訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的舞蹈基礎(chǔ)和身體素質(zhì)。開(kāi)始初步解除基本功技巧和古典舞身韻、民族舞文化；初步形成優(yōu)美姿態(tài)，建立團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)及課堂守規(guī)的意識(shí)。同時(shí)要求老師注意孩子的心理提高，要教會(huì)孩子自尊自愛(ài)，提高孩子的自信，樂(lè)于堅(jiān)持，提高孩子對(duì)舞蹈的興趣。
中級(jí)階段 9~10歲
8歲到10歲是兒童到少年時(shí)代的過(guò)渡期，孩子開(kāi)始變得文明化。慢慢成為社會(huì)的“小個(gè)體”。無(wú)論是在家庭中還是在學(xué)校中，我們都應(yīng)該尊重孩子的選擇，用平等的立場(chǎng)去和孩子交流。
通過(guò)對(duì)學(xué)生肌肉的開(kāi)繃直、力量、軟度、技巧及舞蹈的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步了解古典舞、民族民間文化，形成優(yōu)美的姿態(tài)、高貴的氣質(zhì)及健康的體魄。配合教學(xué)方法和課堂游戲、建立孩子高強(qiáng)度的團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)和守規(guī)意識(shí)。
高級(jí)階段 11~13歲
11歲到13歲年齡段的孩子自我意識(shí)已經(jīng)非常強(qiáng)烈，課堂的氛圍和學(xué)校的環(huán)境對(duì)孩子的舞蹈學(xué)習(xí)興趣都有非常大的影響，課堂上應(yīng)該嚴(yán)厲執(zhí)行教學(xué)流程，保證孩子的學(xué)習(xí)成果。在生活中應(yīng)該關(guān)心孩子、體貼孩子、做孩子的大朋友，引導(dǎo)孩子做出正面的選擇，并且在家庭、學(xué)校、社會(huì)的相處中學(xué)會(huì)感恩。
全面鞏固孩子的軟開(kāi)，加強(qiáng)技術(shù)技巧素質(zhì)能力。加深民族民間舞、古典舞，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力以及對(duì)藝術(shù)欣賞和鑒別能力。建立團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新和抗壓的思維意識(shí)和習(xí)慣。
認(rèn)知階段 14~16歲
14歲到16歲的孩子已經(jīng)有著很好的判斷能力，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足可以做出判斷，在課堂中要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己不足的地方加強(qiáng)練習(xí)。
進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)軟開(kāi)度和能力的練習(xí)，加強(qiáng)在跳舞時(shí)情緒的變化，培養(yǎng)孩子可以獨(dú)立的扒舞蹈、能夠在舞臺(tái)上獨(dú)自表演。
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