本周,史上最短的學(xué)期正式結(jié)束,煙臺全市小學(xué)率先進入暑假模式。一周后,初中和中職學(xué)校開始放暑假,中小學(xué)校統(tǒng)一于9月1日開學(xué)。
家長不要盲目送孩子參加社會培訓(xùn)
2020年,市教育局對全市中小學(xué)暑假放假時間進行了調(diào)整:小學(xué)7月13日至8月31日,初中7月20日至8月31日,中等職業(yè)學(xué)校7月20日至8月31日,普通高中8月1日至8月31日。幼兒園參照小學(xué)安排。
暑假期間,市教育局提醒家長,要督促孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,科學(xué)安排自學(xué)計劃,培養(yǎng)興趣愛好,不盲目參加社會培訓(xùn)。如要給孩子報名到民辦培訓(xùn)學(xué)校接受文化教育培訓(xùn),一定要提前了解國家關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu)管理的相關(guān)政策,謹慎選擇。家長可以通過登錄全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)管理服務(wù)平臺(http://xwpx.emis.edu.cn),查詢培訓(xùn)學(xué)校的基本情況,或者登錄所在縣市區(qū)政府信息公開專欄查閱有關(guān)信息。
市教育局建議家長選擇證照齊全的正規(guī)機構(gòu),還要做到“三看”:看培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)許可證和法人登記證件、收費信息是否在顯著位置公開懸掛;看其辦學(xué)許可證和法人登記證件信息是否一致且在有效期內(nèi);看任課教師持有的教師資格證書(社會各類培訓(xùn)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會頒發(fā)的證書、證明不能作為教師資格證書使用),外籍教師要看外國人工作許可證和工作類居留證件,教師信息應(yīng)在培訓(xùn)機構(gòu)及其網(wǎng)站顯著位置公示。
為避免不必要的糾紛、盡可能降低消費風(fēng)險,消費者務(wù)必與培訓(xùn)機構(gòu)簽訂培訓(xùn)服務(wù)合同,如有口頭承諾應(yīng)寫進合同,明確雙方的權(quán)利義務(wù)以及化解糾紛渠道。日前,教育部和市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同(示范文本)》,建議家長認真研讀和使用。
根據(jù)規(guī)定,培訓(xùn)機構(gòu)收費項目、標準、收退費辦法等信息應(yīng)在顯著位置公示。不允許一次性收取時間跨度超過3個月的費用,費用一般應(yīng)于臨近培訓(xùn)課程開班前收取。消費者在交培訓(xùn)費用時,要理性消費,避免沖動,不貪小便宜。交費時一定要即時索取與培訓(xùn)機構(gòu)名稱相一致的機構(gòu)出具的稅務(wù)發(fā)票。
疫情期間,家長除要選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)外,還要查閱培訓(xùn)機構(gòu)線下復(fù)課是否經(jīng)過有關(guān)部門復(fù)學(xué)條件核驗。核驗通過的培訓(xùn)學(xué)校信息,可以到縣市區(qū)教育行政部門官方微信或政府網(wǎng)站查閱。除此之外,應(yīng)當配合培訓(xùn)機構(gòu)采取疫情防控措施。
116處“社會實踐大課堂”場館開放
日前,市教育局公布了92處A類場館(對學(xué)生及陪同家長全免費)和24處B類場館名單(對學(xué)生免費、對陪同家長5折以下優(yōu)惠),作為第七屆煙臺市中小學(xué)生“社會實踐大課堂”活動場館,為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、勞動實踐、志愿服務(wù)和職業(yè)體驗等綜合實踐活動與勞動教育提供多樣化學(xué)習(xí)平臺。
本屆“社會實踐大課堂”活動時間為2020年7月—2021年6月,全市中小學(xué)生持學(xué)生證、校牌或?qū)W校證明,可根據(jù)自己的興趣愛好自主、自愿選擇參加,不限次數(shù)。未成年中小學(xué)生須在家長的陪同監(jiān)護下前往,確保安全。為方便廣大師生、家長查詢,市教育局研制了新版“煙臺實踐基地電子版圖”,學(xué)生和家長手機關(guān)注“煙臺教育發(fā)布”微信公眾號,在底部菜單欄點擊“基地版圖”即可獲取電子版圖,隨時隨地查詢我市“社會實踐大課堂”場館信息,具體了解場館名稱、開放時間、優(yōu)惠條件、地址、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、特色課程及場館照片等信息。
市教育局要求各區(qū)市教育行政部門要加強與社會場館的聯(lián)系和溝通,整合社會教育資源,充分發(fā)揮實踐育人效能。各學(xué)校要根據(jù)國家綜合實踐活動與勞動教育要求,就近選擇適合的場館結(jié)成共同體,聯(lián)合開發(fā)場館實踐課程,探索“學(xué)校+基地群”的實踐教育實施模式。同時,要按照教育部和省教育廳綜合素質(zhì)評價的有關(guān)要求,積極探索可操作性的評價辦法,將中小學(xué)生參加考察探究、社會服務(wù)、勞動實踐和職業(yè)體驗的實證材料與活動成果,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,為錄入學(xué)生成長檔案及省市綜合素質(zhì)記錄平臺創(chuàng)造條件,引領(lǐng)全市中小學(xué)生不斷提升綜合素質(zhì),實現(xiàn)全面健康發(fā)展。
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