meiyu doodle 3-6歲
課程介紹
好的教育不是教出一個(gè)梵高,而是教出一個(gè)你看不到的孩子自己。meiyu doodle瞄準(zhǔn)20年以后孩子面對(duì)的時(shí)代,在知識(shí)更便利多元的情況下,他會(huì)選擇有關(guān)聯(lián)的人事物,整合成有用的新創(chuàng)意,并動(dòng)手執(zhí)行出來(lái),“整合”是未來(lái)有價(jià)值的能力,擁有整合力,未來(lái)就有領(lǐng)導(dǎo)力。
當(dāng)國(guó)內(nèi)兒童美術(shù)教育還停留在多年不變的傳統(tǒng)教學(xué)模式時(shí),meiyu doodle已為孩子提供了更有趣的“智繪美學(xué)思考系統(tǒng)”,在課程中讓孩子用涂鴉、拼圖、黏貼、手作等等多達(dá)幾十種的操作方式來(lái)表達(dá)和描繪世界,用創(chuàng)作來(lái)將孩子的語(yǔ)言表達(dá)、視覺(jué)空間、人際交往、音樂(lè)節(jié)奏、自我反省、邏輯數(shù)理、身體動(dòng)覺(jué)、自然探索、存在感知等九大智能聯(lián)系起來(lái),幫助孩子積極主動(dòng)地面向未來(lái),從想象中開(kāi)拓思路,在創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
課程特色
特色1 獨(dú)創(chuàng)中央舞臺(tái)教學(xué)
特色2 混齡作業(yè) 開(kāi)啟交互學(xué)習(xí)新模式
特色3 似教非教 引導(dǎo)式學(xué)習(xí)取代傳統(tǒng)模仿
特色4 雙向智繪美學(xué) 審美動(dòng)手并行
特色5 強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)作用 學(xué)會(huì)工具克服問(wèn)題
特色6 鼓勵(lì)多元表達(dá) 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維
課程對(duì)象
3-6歲適齡兒童
課程效果
創(chuàng)造力 思考力 觀察力 專注力 社交力 整合力
*即使只經(jīng)過(guò)短暫課時(shí)的學(xué)習(xí),孩子的眼耳口鼻、肌肉技巧等感官發(fā)展都會(huì)明顯進(jìn)步。
*經(jīng)過(guò)跨學(xué)科的整合學(xué)習(xí)訓(xùn)練,孩子連接事物的能力也更出色。
*先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合強(qiáng)大的教材教法,開(kāi)啟孩子解決問(wèn)題的能力,建立開(kāi)放性思維。
*透過(guò)自由創(chuàng)作滲透9大多元智能理論,讓孩子形成自己的思想看法。