項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
※中國(guó)-東盟教育管理領(lǐng)域的高水平學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
※讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自與中國(guó)東盟教育領(lǐng)域知名專家學(xué)者互動(dòng)交流。
※深入教育領(lǐng)域相關(guān)科研項(xiàng)目、課題研究,新課程教育改革高級(jí)。
※考察中國(guó)-東盟教育改革試點(diǎn)學(xué)校等方式,切實(shí)推動(dòng)院校高層次、研究型教育管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
※中泰兩校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式,避免院校固有人才流失造成的崗位空缺。
※激發(fā)師資隊(duì)伍個(gè)人潛能,提升工作滿意度與院校歸屬感。
※較于外部人才引進(jìn)存在空降新舊成員文化融合風(fēng)險(xiǎn)與再次離職風(fēng)險(xiǎn),內(nèi)部人才培養(yǎng)更具可持續(xù)性和穩(wěn)定性。
※節(jié)約人才引進(jìn)高昂成本,培養(yǎng)適用型高端人才擎動(dòng)院校高速發(fā)展。
免聯(lián)考申請(qǐng)入學(xué)
學(xué)校采用申請(qǐng)審核制,無(wú)雅思或托福語(yǔ)言*硬性要求,僅需通過(guò)校內(nèi)英語(yǔ)測(cè)試即可。
專業(yè)課中文授課
專業(yè)課程中文授課,節(jié)省語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)間費(fèi)用,讓學(xué)生在沒(méi)有語(yǔ)言障礙的情況下,輕松進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí),并深度理解專業(yè)知識(shí)。
學(xué)習(xí)形式多樣化
為有志于提升學(xué)歷造詣?wù)咛峁└叨藢W(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),中泰學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式靈活,讓學(xué)員不必因提升學(xué)歷而放棄工作單位,同時(shí)還可以將工作過(guò)程變?yōu)檠芯窟^(guò)程(論文研究數(shù)據(jù)的調(diào)研采集過(guò)程),將國(guó)際前沿教育帶至工作實(shí)踐中,工作學(xué)習(xí)兩不誤。
學(xué)習(xí)安排
開(kāi)學(xué)時(shí)間:碩士(1月、4月、7月、10月) 博士(1月、7月)招生計(jì)劃:每期20人。
招生對(duì)象:中國(guó)-東盟教育界各級(jí)院校中高層管理者、學(xué)術(shù)精英骨干。
申請(qǐng)條件本科畢業(yè)申請(qǐng)碩士,碩士畢業(yè)申請(qǐng)博士??煽鐚I(yè)申請(qǐng),但有必要時(shí)需選修指定銜接課程。學(xué)制學(xué)期:碩士學(xué)制2年,博士學(xué)制3年,每學(xué)年2個(gè)大學(xué)期(8-12月, 1-5月) ,1個(gè)小學(xué)期(6-7月),
(故教育主管部]規(guī)定的每學(xué)年3個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)在泰學(xué)習(xí)時(shí)段完全覆蓋了中國(guó)各類院校約三個(gè)月的寒署假時(shí)間)。學(xué)習(xí)方式
1.泰國(guó)校區(qū)全日制授課,博士班特別要求論文階段境外時(shí)間連續(xù)至少-年以上, 小假期除外。
2.中泰學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng),國(guó)內(nèi)外校區(qū)分別授課:國(guó)內(nèi)校區(qū)授課根據(jù)中泰兩校聯(lián)合培養(yǎng)方案分全日制與周末上課兩種形式;根據(jù)教育主管部門規(guī)定的每學(xué)期全日制在校學(xué)習(xí)上課的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn),國(guó)外校區(qū)在教育主管部門]規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)期上課時(shí)段內(nèi)授課每年5次(每個(gè)大學(xué)期2次以上,每個(gè)小學(xué)期1次以上),每次全日制連續(xù)授課半個(gè)月以上。針對(duì)教師進(jìn)修者除國(guó)內(nèi)校區(qū)聯(lián)合培養(yǎng)課程外要求寒署假時(shí)間全部在境外學(xué)習(xí),原則上要求博士學(xué)員論文階段再請(qǐng)假一個(gè)大學(xué)期全日制在泰國(guó)校區(qū)學(xué)習(xí)。