在“五一”國際勞動節(jié)前夕，經(jīng)各區(qū)市推選與市級評選，我市涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的勞動教育典范校長。在芳華歲月，他們投身于勞動實踐教育。十多年探索中，他們砥礪深耕。立勞動沃土，育桃李青禾。在勞動教育這片天地中，他們是春風(fēng)，是春草，是陽光下的開拓者，他們?yōu)闊熍_勞動教育發(fā)展譜寫了一首首奮發(fā)的頌歌。讓我們一睹這些優(yōu)秀勞動教育典范校長的風(fēng)采吧！
她精思善研、勇于創(chuàng)新，構(gòu)建了基于兒童立場的五育融合、“峰味獨特”的全域性家園勞動課程；她身先士卒、善于探究，創(chuàng)設(shè)了“真勞動、全時空、日�；⒕酆狭Α钡娜⑹絻和瘎趧咏逃聵討B(tài)；她多維聯(lián)動、樂于擔(dān)當(dāng)，建立了具有影響力的“薈峰科研共同體”，推動區(qū)域勞動教育的創(chuàng)新發(fā)展。她在孩子們心里種下了一顆七色花的種子，讓勞動教育之花在七彩校園繽紛綻放！
王萍校長任職的魯峰小學(xué)是一所流淌著童年味道的學(xué)校，多元共生、和而不同、異彩紛呈的七彩教育，體現(xiàn)了學(xué)校教育的豐富美、個性美、過程美、動態(tài)美和結(jié)果美。走進(jìn)校園，你會置身于三季有花，四季常綠，生機(jī)勃勃，瓜果飄香的優(yōu)雅環(huán)境�！棒斘魑鲃游锝恰薄胺逋蕻厴I(yè)林”“魔幻小廚房”“會說話的勞動護(hù)照”......一系列“峰味獨特”的勞動教育，讓每個魯峰人在自己熱愛的世界里閃閃發(fā)光。
她頂層設(shè)計，構(gòu)建了基于兒童立場的家園勞動課程。遵循“點-線-面-體”的建構(gòu)思路，及“勞-學(xué)-評”一致性清單設(shè)計，構(gòu)建了“家園生活、家園責(zé)任、田園體驗、創(chuàng)意制造、志愿服務(wù)”五大領(lǐng)域跨界課程，實現(xiàn)全時空、全人員、全領(lǐng)域、全素養(yǎng)的融合。她將勞動教育滲透于“學(xué)科基礎(chǔ)課程—實踐活動課程—家庭技能課程—社會服務(wù)課程”，以校園、家園、社園、田園為主要場域，鏈接學(xué)生的真實生活，創(chuàng)生了勞動教育全域管理和監(jiān)測評價體系。通過“清單聯(lián)動”，解決了勞動教育什么時候教、教什么、怎么教的問題，助力學(xué)生在勞動體驗中全方位提升勞動素養(yǎng)，實現(xiàn)了“真勞動、全時空、日�；�、聚合力”的勞動教育新樣態(tài)。
她打破學(xué)校與社會、知識與生活、經(jīng)驗和體驗之間界限，形成序列化全域聯(lián)動，家校社同頻共振。借助項目旗艦、個性定制、儀式活動等課程實施載體，通過任務(wù)驅(qū)動、深度探究、協(xié)作分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生把觀察與實踐、研究與創(chuàng)造、溝通與協(xié)作等融為一體，將課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹靡姷呢?zé)任擔(dān)當(dāng)，最大程度地滿足了學(xué)生的多元化體驗需求，實現(xiàn)了勞動品格的轉(zhuǎn)變。
她建立了學(xué)校、家庭、社會、學(xué)生四位一體，“七彩石—七彩印章—勞動護(hù)照—峰彩少年”四階晉級評價機(jī)制，進(jìn)行“導(dǎo)向性、激勵性、創(chuàng)新性”原則下的“全維度、全過程、全方位”的全人生長評價體系。全息式五育融合的評價觀守住了勞動教育的“本”，讓學(xué)生收獲了“真體驗”、生成勞動的“真感受”、實現(xiàn)勞動素養(yǎng)的“真發(fā)展”。
她成就了跨界化、創(chuàng)新型、高素質(zhì)的勞動骨干群體，在轉(zhuǎn)變教師育人觀念、提升教師管理理念、促進(jìn)教師行動研究等方面取得了積極成效。學(xué)校一大批優(yōu)秀青年教師成長起來，先后執(zhí)教了20多節(jié)區(qū)級以上示范課、優(yōu)質(zhì)課，完成了相關(guān)市級以上課題15個。
她筆耕不輟，勤于思考，撰寫的《基于兒童立場的家園勞動課程》先后被評選為煙臺市、山東省中小學(xué)勞動教育優(yōu)秀典型案例，十幾篇論文發(fā)表在省級以上刊物，先后9次在省、市、區(qū)及專題會議上進(jìn)行點典型發(fā)言。學(xué)校先后榮獲全國優(yōu)秀少先隊集體、山東省全環(huán)境育人規(guī)范校、山東省創(chuàng)新素養(yǎng)培育實驗學(xué)校、煙臺市中小學(xué)勞動教育試驗學(xué)校、煙臺市勞動教育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。
